选择题:肖平、王东、高力与赵翔喜欢踢足球,也爱好看足球比赛,但他们在观看足球比赛时的情绪表现却非常不一样。当看到自己喜欢的球星踢了一个好球时,肖平立刻大喊:好球,好球,

  • 题目分类:教师资格
  • 题目类型:选择题
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题目内容:

肖平、王东、高力与赵翔喜欢踢足球,也爱好看足球比赛,但他们在观看足球比赛时的情绪表现却非常不一样。当看到自己喜欢的球星踢了一个好球时,肖平立刻大喊:好球,好球,同时兴奋地手舞足蹈;王东也挺兴奋,叫好并鼓掌,但却没有肖平那么狂热,有时还劝告肖平别喊叫;高力只是平静地说了一句:这球踢得不错,有水平;而赵翔始终沉默不语,会心一笑。

[问题1][问答题]

请指出四个人的气质类型。(6分)

[问题2][问答题]

请说明四种气质类型的特征。(8分)

[问题3][问答题]

请说明教师了解学生气质类型在教育教学中的意义。(4分)

答案解析:

课程标准是教材编写的依据,教材是课程标准最主要的载体。

课程标准是教材编写的依据,教材是课程标准最主要的载体。

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简述气质与性格的关系。

简述气质与性格的关系。

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狭义的教育制度是指学校教育制度。

狭义的教育制度是指学校教育制度。

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在班级管理中班主任必须明确确立班级奋斗目标。

在班级管理中班主任必须明确确立班级奋斗目标。

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小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识,常对其赋予意义,使记忆过程生动有趣。小丽使用的学习策略是()。

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