单选题:某版教材“到民问采风去”综合性学习部分设置了这样的问题:“有不少人,一方面在衣食住行等方面追求‘洋气’‘时尚’,另一方面

  • 题目分类:初中语文
  • 题目类型:单选题
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题目内容:
某版教材“到民问采风去”综合性学习部分设置了这样的问题:“有不少人,一方面在衣食住行等方面追求‘洋气’‘时尚’,另一方面却到云南、西藏、贵州等边远地区去旅游、考察,表现出对当代少数民族的生活环境、生活方式的极大兴趣。你怎样看待这种现象?试展开讨论。”下列对此部分设计的编者意图的分析,不正确的是( )。 A.鼓励学生关注社会热点问题、焦点问题,拓展语文综合性学习的主题范围
A.鼓励学生关注社会热点问题、焦点问题,拓展语文综合性学习的主题范围
B.引导学生感悟传统民俗文化,增加对民俗文化的理解,学会欣赏民俗文化
B.引导学生感悟传统民俗文化,增加对民俗文化的理解,学会欣赏民俗文化
C.辩证看待追求“洋气”“时尚”的行为,思考现代文化与民俗文化的关系
C.辩证看待追求“洋气”“时尚”的行为,思考现代文化与民俗文化的关系
D.培养学生搜集、归纳、分析提炼资料的能力,能有创造性地提出个人见解
D.培养学生搜集、归纳、分析提炼资料的能力,能有创造性地提出个人见解
参考答案:
答案解析:

教师教学朱自清的《背影》后,请学生列举其他描写父亲的文章进行阅读。下列作品适合的是( )。

教师教学朱自清的《背影》后,请学生列举其他描写父亲的文章进行阅读。下列作品适合的是( )。A.史铁生《秋天的怀念》 A.史铁生《秋天的怀念》 B.刘绍棠《蒲柳人

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在美术课堂教学活动中,以下做法正确的是( )。

在美术课堂教学活动中,以下做法正确的是( )。A.学生可以自由发挥,不需要教师引导 B.教师应鼓励学生积极参与教学活动 C.教师对回答错误的学生应严厉批评 D.

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根据《普通高中美术课程标准(实验)》,如何进行成长记录评定?

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在《收集与交流——标志设计》一课的教学目标设计中,“根据标志的用途,通过观察和分析,进行标志的搜集与整理”所属的目标维度

在《收集与交流——标志设计》一课的教学目标设计中,“根据标志的用途,通过观察和分析,进行标志的搜集与整理”所属的目标维度是( )。A.“知识与技能” B.“过程

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马踏匈奴是( )的雕塑。

马踏匈奴是( )的雕塑。A.唐宋 B.汉代 C.元代 D.明清

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