选择题:表演游戏的指导不包括( )A.选择表演的文艺作品 B.激发幼儿表演的兴趣 C.准备表演的服装和道具 D.对游戏动作和情节的假想 题目分类: 保教知识与能力(幼儿) 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 表演游戏的指导不包括( ) A.选择表演的文艺作品 B.激发幼儿表演的兴趣 C.准备表演的服装和道具 D.对游戏动作和情节的假想 参考答案:
在幼儿园实践中,某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育,只有上课才是传授知识,发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值。这种做法违反了( )的原则。A. 在幼儿园实践中,某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育,只有上课才是传授知识,发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值。这种做法违反了( )的原则。A. 分类: 保教知识与能力(幼儿) 题型:选择题 查看答案
儿童坚持性发生明显质变的年龄约在( )A.3~4岁 B.4~5岁 C.5~6岁 D.6岁以后 儿童坚持性发生明显质变的年龄约在( )A.3~4岁 B.4~5岁 C.5~6岁 D.6岁以后 分类: 保教知识与能力(幼儿) 题型:选择题 查看答案
某老师在语言活动“小乌龟开店”的基础上,组织一次表演游戏。教师一一出示早已准备好的道具,介绍完道具,配班老师带领全班幼儿“开火车”离开活动室去“剧场”看表... 某老师在语言活动“小乌龟开店”的基础上,组织一次表演游戏。教师一一出示早已准备好的道具,介绍完道具,配班老师带领全班幼儿“开火车”离开活动室去“剧场”看表... 分类: 保教知识与能力(幼儿) 题型:选择题 查看答案
学前儿童性别角色发展第三阶段的特点是( )A.开始知道自己的性别 B.自我中心地认识性别角色 C.刻板地认识性别角色 D.较灵活地认识性别角色 学前儿童性别角色发展第三阶段的特点是( )A.开始知道自己的性别 B.自我中心地认识性别角色 C.刻板地认识性别角色 D.较灵活地认识性别角色 分类: 保教知识与能力(幼儿) 题型:选择题 查看答案
儿童思维发生的标志是( )A.掌握了代名词“我” B.儿童行为表现出明显的个别差异 C.出现最初的用语词的概括 D.能够进行10以内数的计算 儿童思维发生的标志是( )A.掌握了代名词“我” B.儿童行为表现出明显的个别差异 C.出现最初的用语词的概括 D.能够进行10以内数的计算 分类: 保教知识与能力(幼儿) 题型:选择题 查看答案