“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的、而不是获得的表现形式,教育既无需周密的考虑使它产生,也无需科学予以指导,它是扎根于本能的不可避免的行为。”这... “教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的、而不是获得的表现形式,教育既无需周密的考虑使它产生,也无需科学予以指导,它是扎根于本能的不可避免的行为。”这... 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
自我遵循的原则是( )A.快乐原则 B.现实原则 C.道德原则 D.利我原则 自我遵循的原则是( )A.快乐原则 B.现实原则 C.道德原则 D.利我原则 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
一位物理老师在课堂上问学生:“把一块铁块和一块木块放在水里,会出现什么情况”学生回答:“铁块沉下去,木块浮在水面上。”老师:“为什么呢”。学生:“... 一位物理老师在课堂上问学生:“把一块铁块和一块木块放在水里,会出现什么情况”学生回答:“铁块沉下去,木块浮在水面上。”老师:“为什么呢”。学生:“... 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目的游离评价模式,它主张在教育评价中应( )。A.关注非预期效果 B.坚持价值取向多元化 C.以对话为主要手段 美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目的游离评价模式,它主张在教育评价中应( )。A.关注非预期效果 B.坚持价值取向多元化 C.以对话为主要手段 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
以目标为中心而展开,针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是( )。A.目标评价模式 B.目的游离评价模式 C.背景、输入、过程、成果 以目标为中心而展开,针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是( )。A.目标评价模式 B.目的游离评价模式 C.背景、输入、过程、成果 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案