题目内容：
美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目的游离评价模式，它主张在教育评价中应( )。
A.关注非预期效果 B.坚持价值取向多元化 C.以对话为主要手段 D.采用共同建构的方法
参考答案：
答案解析：
选择题：美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目的游离评价模式，它主张在教育评价中应( )。A.关注非预期效果 B.坚持价值取向多元化 C.以对话为主要手段
- 题目分类： 教育教学知识与能力（中学）
- 题目类型：选择题
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以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是( )。A.目标评价模式 B.目的游离评价模式 C.背景、输入、过程、成果
以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是( )。A.目标评价模式 B.目的游离评价模式 C.背景、输入、过程、成果
王老师善于教育学生，当学生出现不良行为时，他总是循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生主动性，使他们积极向上。王老师运用了德育的( )。A.导向原则
王老师善于教育学生，当学生出现不良行为时，他总是循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生主动性，使他们积极向上。王老师运用了德育的( )。A.导向原则
“你是个文静的孩子，学习认真，能独立思考，语言表达能力很强。”教师对学生的评价属于( )。A.前置评价 B.即时评价 C.量化评价 D.质性评价
“你是个文静的孩子，学习认真，能独立思考，语言表达能力很强。”教师对学生的评价属于( )。A.前置评价 B.即时评价 C.量化评价 D.质性评价
教育是由教育者和受教育者两种要素所构成的人类社会所特有的活动。
教育是由教育者和受教育者两种要素所构成的人类社会所特有的活动。
下列选项中，关于课程的说法不正确的一项是( )。A.“课程”一词含有学习的范围和进程的意思 B.课程与教材、学科的涵义相同 C.课程随社会的发展而演变．反映
下列选项中，关于课程的说法不正确的一项是( )。A.“课程”一词含有学习的范围和进程的意思 B.课程与教材、学科的涵义相同 C.课程随社会的发展而演变．反映