选择题：下列说法，错误的是( )。A.教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德 B.自我教育能力是德育的一个重要条件．

题目内容：

下列说法，错误的是( )。

A.教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德 B.自我教育能力是德育的一个重要条件．只有注意培养学生的这种能力．学生品德内部矛盾才能转化 C.学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面 D.德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能

参考答案：
答案解析：

随着年龄和才智的增长，学生的（　　）在他们自身品德的发展与提高上起着愈来愈重要的作用。A.自我评价能力 B.自我调控能力 C.自我教育能力 D.自我学习能

随着年龄和才智的增长，学生的（　　）在他们自身品德的发展与提高上起着愈来愈重要的作用。A.自我评价能力 B.自我调控能力 C.自我教育能力 D.自我学习能

分类： 教育教学知识与能力（中学）  题型：选择题
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人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（　　）。A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为

人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（　　）。A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为

分类： 教育教学知识与能力（中学）  题型：选择题
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老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（　　）。A.品德评价法 B.榜样示范法 C.陶冶教育法 D.实际锻炼法

老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（　　）。A.品德评价法 B.榜样示范法 C.陶冶教育法 D.实际锻炼法

分类： 教育教学知识与能力（中学）  题型：选择题
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科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是（　　）。A.对偶故事法 B.自然实验法 C.观察法 D.道德两难故事法

科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是（　　）。A.对偶故事法 B.自然实验法 C.观察法 D.道德两难故事法

分类： 教育教学知识与能力（中学）  题型：选择题
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教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（　　）。A.说理教育法 B.榜样示范法 C.陶冶教育法 D.实际锻炼法

教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（　　）。A.说理教育法 B.榜样示范法 C.陶冶教育法 D.实际锻炼法

分类： 教育教学知识与能力（中学）  题型：选择题
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