题目内容：
科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是（ ）。
A.对偶故事法 B.自然实验法 C.观察法 D.道德两难故事法
参考答案：
答案解析：
选择题：科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是（ ）。A.对偶故事法 B.自然实验法 C.观察法 D.道德两难故事法
- 题目分类： 教育教学知识与能力（中学）
- 题目类型：选择题
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教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（ ）。A.说理教育法 B.榜样示范法 C.陶冶教育法 D.实际锻炼法
教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（ ）。A.说理教育法 B.榜样示范法 C.陶冶教育法 D.实际锻炼法
衡量学生思想品德水平高低的根本标志是（ ）。A.道德认识 B.道德意志 C.道德情感 D.道德行为
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衡量人们品德的重要标志是（ ）。A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为
衡量人们品德的重要标志是（ ）。A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为
德育的实施渠道或形式就是德育的（ ）。A.方法 B.手段 C.内容 D.途径
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德育的功能不包括（ ）。A.培养学生品德，制约其发展方向 B.决定学校教育性质 C.发展学生体力，增强其体质 D.影响社会稳定与发展
德育的功能不包括（ ）。A.培养学生品德，制约其发展方向 B.决定学校教育性质 C.发展学生体力，增强其体质 D.影响社会稳定与发展