3~5岁的幼儿常常自己造词,出现“造词现象”,这说明( )。A.幼儿词汇贫乏,词义掌握不确切 B.幼儿的词汇量在不断增加 C.幼儿的智力发展有了质的飞跃 D.幼 3~5岁的幼儿常常自己造词,出现“造词现象”,这说明( )。A.幼儿词汇贫乏,词义掌握不确切 B.幼儿的词汇量在不断增加 C.幼儿的智力发展有了质的飞跃 D.幼 分类: 保教知识与能力(幼儿) 题型:选择题 查看答案
生物因素和社会因素是学前儿童心理发展必不可少的条件,统称为客观因素。下列关于学前儿童心理发展客观因素的描述不正确的是( )。A.遗传提供心理发展的可能性,社会环 生物因素和社会因素是学前儿童心理发展必不可少的条件,统称为客观因素。下列关于学前儿童心理发展客观因素的描述不正确的是( )。A.遗传提供心理发展的可能性,社会环 分类: 保教知识与能力(幼儿) 题型:选择题 查看答案
儿童在2~3岁时,掌握代词“我”,标志着儿童()。A.自我评价的萌芽 B.自我体验的萌芽 C.自我控制的萌芽 D.自我意识的萌芽 儿童在2~3岁时,掌握代词“我”,标志着儿童()。A.自我评价的萌芽 B.自我体验的萌芽 C.自我控制的萌芽 D.自我意识的萌芽 分类: 保教知识与能力(幼儿) 题型:选择题 查看答案
陈老师带着幼儿到园区观察果树,幼儿瞧瞧这棵,看看那棵,摸摸这棵。陈老师将幼儿集中在一起,让幼儿描述一下刚才观察到的事物,可他们却说不出树木的特征,但是能够... 陈老师带着幼儿到园区观察果树,幼儿瞧瞧这棵,看看那棵,摸摸这棵。陈老师将幼儿集中在一起,让幼儿描述一下刚才观察到的事物,可他们却说不出树木的特征,但是能够... 分类: 保教知识与能力(幼儿) 题型:选择题 查看答案
在一次大班的美术活动中,老师首先给小朋友们讲了一个奥特曼打怪兽的故事,然后请小朋友们把心目中的奥特曼画出来,结果亮亮画了一个圈,他告诉老师:“奥特曼在圆铁... 在一次大班的美术活动中,老师首先给小朋友们讲了一个奥特曼打怪兽的故事,然后请小朋友们把心目中的奥特曼画出来,结果亮亮画了一个圈,他告诉老师:“奥特曼在圆铁... 分类: 保教知识与能力(幼儿) 题型:选择题 查看答案