选择题:儿童在2~3岁时,掌握代词“我”,标志着儿童()。A.自我评价的萌芽 B.自我体验的萌芽 C.自我控制的萌芽 D.自我意识的萌芽 题目分类: 保教知识与能力(幼儿) 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 儿童在2~3岁时,掌握代词“我”,标志着儿童()。 A.自我评价的萌芽 B.自我体验的萌芽 C.自我控制的萌芽 D.自我意识的萌芽 参考答案: 答案解析:
陈老师带着幼儿到园区观察果树,幼儿瞧瞧这棵,看看那棵,摸摸这棵。陈老师将幼儿集中在一起,让幼儿描述一下刚才观察到的事物,可他们却说不出树木的特征,但是能够... 陈老师带着幼儿到园区观察果树,幼儿瞧瞧这棵,看看那棵,摸摸这棵。陈老师将幼儿集中在一起,让幼儿描述一下刚才观察到的事物,可他们却说不出树木的特征,但是能够... 分类: 保教知识与能力(幼儿) 题型:选择题 查看答案
在一次大班的美术活动中,老师首先给小朋友们讲了一个奥特曼打怪兽的故事,然后请小朋友们把心目中的奥特曼画出来,结果亮亮画了一个圈,他告诉老师:“奥特曼在圆铁... 在一次大班的美术活动中,老师首先给小朋友们讲了一个奥特曼打怪兽的故事,然后请小朋友们把心目中的奥特曼画出来,结果亮亮画了一个圈,他告诉老师:“奥特曼在圆铁... 分类: 保教知识与能力(幼儿) 题型:选择题 查看答案
儿童身心发展差异性产生的自然物质基础是( )。A.遗传差异 B.教育差异 C.环境差异 D.物质差异 儿童身心发展差异性产生的自然物质基础是( )。A.遗传差异 B.教育差异 C.环境差异 D.物质差异 分类: 保教知识与能力(幼儿) 题型:选择题 查看答案
围绕环保的主题,设计一个幼儿园大班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 围绕环保的主题,设计一个幼儿园大班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 分类: 保教知识与能力(幼儿) 题型:选择题 查看答案