选择题:小毛同学在回答问题时。常常被其他同学的意见所干扰:当老师提出质疑时,会马上修改自己的答案。据此分析,小毛同学的认知风格很可能是()。A.辐合型 B.发散型 C. 题目分类: 教育教学知识与能力(小学) 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 小毛同学在回答问题时。常常被其他同学的意见所干扰:当老师提出质疑时,会马上修改自己的答案。据此分析,小毛同学的认知风格很可能是()。 A.辐合型 B.发散型 C.场独立型 D.场依存型 参考答案: 答案解析:
张涛同学参加了课外机器人小组活动,不久,他对人工智能技术产生了浓厚的兴趣。这说明课外活动()。A.是学生发展的主要渠道 B.决定了学生的终身发展 C.激发了学生 张涛同学参加了课外机器人小组活动,不久,他对人工智能技术产生了浓厚的兴趣。这说明课外活动()。A.是学生发展的主要渠道 B.决定了学生的终身发展 C.激发了学生 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
三年级1班的学生特别喜欢他们班的周老师。大家都觉得她是一个好老师,因为周老师说话声音很好听,不管她说什么大家都觉得是好的。这种现象称为( )。A.首因效应 B. 三年级1班的学生特别喜欢他们班的周老师。大家都觉得她是一个好老师,因为周老师说话声音很好听,不管她说什么大家都觉得是好的。这种现象称为( )。A.首因效应 B. 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
“大有大成。小有小成”是( )教学原则具体运用的结果。A.自觉积极性 B.启发性 C.巩固性 D.因材施教 “大有大成。小有小成”是( )教学原则具体运用的结果。A.自觉积极性 B.启发性 C.巩固性 D.因材施教 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案