题目内容：
“大有大成。小有小成”是( )教学原则具体运用的结果。
A.自觉积极性 B.启发性 C.巩固性 D.因材施教
参考答案：
答案解析：
选择题：“大有大成。小有小成”是( )教学原则具体运用的结果。A.自觉积极性 B.启发性 C.巩固性 D.因材施教
- 题目分类： 教育教学知识与能力（小学）
- 题目类型：选择题
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杨老师在运用自己编制的试卷组织测验时发现，优等生和后进生的得分没有拉开差距，这说明杨老师的试卷( )。A.难度比较高，产生了天花板效应 B.难度比较低，产生了地
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“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，这句话所体现的德育方法是( )。A.说服教育法 B.榜样示范法 C.品德评价法 D.实际锻炼法
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“同学们，多媒体展示一段《海市蜃楼》的视频，大家仔细观看，海市蜃楼这种现象的物理原因是什么呢?带着这个问题让我们来学习下面这一课。”这名老师所运用的导入方...
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赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。”这说明了教学过程具有( )特点。A.间接经验与直接经验相结合 B.掌
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教育的影响作用往往不能立竿见影地显露出来，教师的劳动效果最终在学生独立地参加社会实践后才能得到检验，这体现了教师劳动的( )。A.复杂性 B.长期性 C.示范性
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