选择题:教师指定参考书,然后让学生自学、做作业、学生遇到疑难的问题时候向老师请教,这种组织形式属于()。A.分组教学制 B.复式教学 C.设计教学法 D.道尔顿制

题目内容:

教师指定参考书,然后让学生自学、做作业、学生遇到疑难的问题时候向老师请教,这种组织形式属于()。

A.分组教学制 B.复式教学 C.设计教学法 D.道尔顿制

参考答案:
答案解析:

打破传统分科课程的知识领域,组合两个或两个以上的学科领域构成的课程是()。A.分科课程 B.经验课程 C.综合课程 D.活动课程

打破传统分科课程的知识领域,组合两个或两个以上的学科领域构成的课程是()。A.分科课程 B.经验课程 C.综合课程 D.活动课程

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材料:王老师在晚自习时发现教室地面上纸屑很多,便让劳动委员打扫,自己就去另一个班上课去了。劳动委员见老师走后也停止了打扫,心想放学后就该值日生值日了。...

材料:王老师在晚自习时发现教室地面上纸屑很多,便让劳动委员打扫,自己就去另一个班上课去了。劳动委员见老师走后也停止了打扫,心想放学后就该值日生值日了。...

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材料:下课了,当学生说“谢谢老师”时,我真想说“谢谢同学们”。孩子们今天在课堂上提出的“问题”、他们在课堂上的“插嘴”使我不断地调整、改写我原先设计好...

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下列儿童溺水时采取的急救措施中错误的是()。A.使溺水者仰卧.腰部垫高,头部下垂.用手压其背部 B.清除溺水者口鼻中的泥沙、污物 C.把溺水者腹中的水倒出

下列儿童溺水时采取的急救措施中错误的是()。A.使溺水者仰卧.腰部垫高,头部下垂.用手压其背部 B.清除溺水者口鼻中的泥沙、污物 C.把溺水者腹中的水倒出

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陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”,这个比喻体现了()。A.学生以学习间接经验为主 B.学生以学习直接经验为主 C.学生学习间接经验以学习直接经验为基础

陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”,这个比喻体现了()。A.学生以学习间接经验为主 B.学生以学习直接经验为主 C.学生学习间接经验以学习直接经验为基础

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