选择题:材料:下课了,当学生说“谢谢老师”时,我真想说“谢谢同学们”。孩子们今天在课堂上提出的“问题”、他们在课堂上的“插嘴”使我不断地调整、改写我原先设计好...

题目内容:

材料: 下课了,当学生说“谢谢老师”时,我真想说“谢谢同学们”。孩子们今天在课堂上提出的“问题”、他们在课堂上的“插嘴”使我不断地调整、改写我原先设计好的“教案”。所以,今天我最想说的是“教案是在下课之后才完成的”。而且,在整个课堂教学中,尽管我一直在努力根据学生提出的“问题”和学生的“插嘴”调整上课前设计好的“教案”,但仍然留有很多遗憾,要是再有机会教同样的内容.我想我会重新改写我的“教案”。 问题: (1)试评析该教师不断改写自己“教案”的行为。 (2)作为一名教师,应如何不断提高自身的修养

答案解析:

下列儿童溺水时采取的急救措施中错误的是()。A.使溺水者仰卧.腰部垫高,头部下垂.用手压其背部 B.清除溺水者口鼻中的泥沙、污物 C.把溺水者腹中的水倒出

下列儿童溺水时采取的急救措施中错误的是()。A.使溺水者仰卧.腰部垫高,头部下垂.用手压其背部 B.清除溺水者口鼻中的泥沙、污物 C.把溺水者腹中的水倒出

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陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”,这个比喻体现了()。A.学生以学习间接经验为主 B.学生以学习直接经验为主 C.学生学习间接经验以学习直接经验为基础

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“学不躐等”“不陵节而施”“杂施而不孙,则坏乱而不修”这反映的是()教学原则。A.直观性 B.循序渐进 C.巩固性 D.因材施教

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学完《雷锋叔叔,你在哪里》一课后,为了更好地达成“通过朗读感悟,懂得奉献爱心”的教学目标,老师布置学生有感情地朗读课文。这种教学方法属于().A.练习法 B.实

学完《雷锋叔叔,你在哪里》一课后,为了更好地达成“通过朗读感悟,懂得奉献爱心”的教学目标,老师布置学生有感情地朗读课文。这种教学方法属于().A.练习法 B.实

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在小学科学教材中,先呈现动植物的基本知识,接着是与动植物有关的生态系统知识,再是与人类相关的生态系统知识,这种课程内容的组织形式属于( )。A.直线式 B.螺旋

在小学科学教材中,先呈现动植物的基本知识,接着是与动植物有关的生态系统知识,再是与人类相关的生态系统知识,这种课程内容的组织形式属于( )。A.直线式 B.螺旋

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