题目内容：
从考评的性质和特点看，行为导向型主观评价方法的特点是()。
A:考评有客观依据 B:缺乏量化的考评标准 C:可以用于考评团队绩效 D:受考评者主观因素的制约和影响 E:利用同一标准衡量所有员工的工作绩效
参考答案：
答案解析：
选择题：从考评的性质和特点看，行为导向型主观评价方法的特点是()。A:考评有客观依据 B:缺乏量化的考评标准 C:可以用于考评团队绩效 D:受考评者主观因素的制约和影响
- 题目分类： 人力资源专业技能二级
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
制约和影响绩效考评的正确性、可靠性和有效性的因素主要有()。A:后继效应 B:评价指标对考评的影响 C:自我中心效应 D:评价标准对考评的影响 E:员工绩效的分
制约和影响绩效考评的正确性、可靠性和有效性的因素主要有()。A:后继效应 B:评价指标对考评的影响 C:自我中心效应 D:评价标准对考评的影响 E:员工绩效的分
以下关于培训教材开发的说法正确的有（）。A:应切合学员的实际需要 B:设计视听教材增加趣味 C:可采用建设“教材资料包”的方法来组织 D:利用一切可开发的学习资
以下关于培训教材开发的说法正确的有（）。A:应切合学员的实际需要 B:设计视听教材增加趣味 C:可采用建设“教材资料包”的方法来组织 D:利用一切可开发的学习资
以下不属于培训前效果评估作用的是()。A:保证培训效果测定的科学性 B:保证培训需求确认的科学性 C:保证培训活动按照计划进行 D:确保计划与实际需求合理衔接
以下不属于培训前效果评估作用的是()。A:保证培训效果测定的科学性 B:保证培训需求确认的科学性 C:保证培训活动按照计划进行 D:确保计划与实际需求合理衔接
对培训效果进行学习评估的时间应为()。A:半年或一年以后 B:课程结束时 C:三个月或半年以后 D:课程进行时 E:公司进行绩效评估时
对培训效果进行学习评估的时间应为()。A:半年或一年以后 B:课程结束时 C:三个月或半年以后 D:课程进行时 E:公司进行绩效评估时
课程设计文件的格式包括()。A:封面和导言 B:引言 C:内容大纲 D:结论 E:开发、交付、产出要求
课程设计文件的格式包括()。A:封面和导言 B:引言 C:内容大纲 D:结论 E:开发、交付、产出要求