选择题：以下关于培训教材开发的说法正确的有（）。A:应切合学员的实际需要 B:设计视听教材增加趣味 C:可采用建设“教材资料包”的方法来组织 D:利用一切可开发的学习资

题目内容：

以下关于培训教材开发的说法正确的有（）。

A:应切合学员的实际需要 B:设计视听教材增加趣味 C:可采用建设“教材资料包”的方法来组织 D:利用一切可开发的学习资源组成活的教材 E:尽可能使用国外比较先进的原版培训教材

参考答案：
答案解析：

以下不属于培训前效果评估作用的是()。A:保证培训效果测定的科学性 B:保证培训需求确认的科学性 C:保证培训活动按照计划进行 D:确保计划与实际需求合理衔接

以下不属于培训前效果评估作用的是()。A:保证培训效果测定的科学性 B:保证培训需求确认的科学性 C:保证培训活动按照计划进行 D:确保计划与实际需求合理衔接

分类： 人力资源专业技能二级  题型：选择题
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对培训效果进行学习评估的时间应为()。A:半年或一年以后 B:课程结束时 C:三个月或半年以后 D:课程进行时 E:公司进行绩效评估时

对培训效果进行学习评估的时间应为()。A:半年或一年以后 B:课程结束时 C:三个月或半年以后 D:课程进行时 E:公司进行绩效评估时

分类： 人力资源专业技能二级  题型：选择题
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课程设计文件的格式包括()。A:封面和导言 B:引言 C:内容大纲 D:结论 E:开发、交付、产出要求

课程设计文件的格式包括()。A:封面和导言 B:引言 C:内容大纲 D:结论 E:开发、交付、产出要求

分类： 人力资源专业技能二级  题型：选择题
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与高、基层管理人员相比，中层管理人员更应具备的能力有()。A:目标设定能力 B:协调能力 C:教练与咨询能力 D:批判能力 E:计划与控制能力

与高、基层管理人员相比，中层管理人员更应具备的能力有()。A:目标设定能力 B:协调能力 C:教练与咨询能力 D:批判能力 E:计划与控制能力

分类： 人力资源专业技能二级  题型：选择题
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属于培训成果四级评估体系的是()。A:反应评估 B:学习评估 C:行为评估 D:结果评估 E:过程评估

属于培训成果四级评估体系的是()。A:反应评估 B:学习评估 C:行为评估 D:结果评估 E:过程评估

分类： 人力资源专业技能二级  题型：选择题
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