题目内容：
我国小学课程设计理应坚持的原则之一是科学性与（ ）相统一。
A 、 思想性 B 、 衔接性 C 、 适时性 D 、 可行性
参考答案：
答案解析：
选择题：我国小学课程设计理应坚持的原则之一是科学性与（ ）相统一。A 、 思想性 B 、 衔接性 C 、 适时性 D 、 可行性
- 题目分类： 教师招聘(小学)
- 题目类型：选择题
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我国小学阶段，德育内容主要体现在（ ）中。A 、 班级教育活动 B 、 思想品德课 C 、 全校思想政治教育活动 D 、 班会和校会
我国小学阶段，德育内容主要体现在（ ）中。A 、 班级教育活动 B 、 思想品德课 C 、 全校思想政治教育活动 D 、 班会和校会
人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”是（ ）的言论。A 、 卢梭 B 、 洛克 C 、 康德 D 、 柏拉图
人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”是（ ）的言论。A 、 卢梭 B 、 洛克 C 、 康德 D 、 柏拉图
应用题的解题策略一般应包括（ ）A 、 提出问题、判明问题性质、选择算法、找寻条件 B 、 提问、识别、探索、解决 C 、 判明问题性质、选择算法、找寻条件
应用题的解题策略一般应包括（ ）A 、 提出问题、判明问题性质、选择算法、找寻条件 B 、 提问、识别、探索、解决 C 、 判明问题性质、选择算法、找寻条件
心理学上把人表现在对现实的稳定的态度和与之相适应的行为方式上的心理特征称作为（ ）A 、 气质 B 、 性格 C 、 个性 D 、 个性心理特征
心理学上把人表现在对现实的稳定的态度和与之相适应的行为方式上的心理特征称作为（ ）A 、 气质 B 、 性格 C 、 个性 D 、 个性心理特征
柯尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（ ）A 、 “好孩子”定向水平、权威定向水平 B 、 权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平 C 、
柯尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（ ）A 、 “好孩子”定向水平、权威定向水平 B 、 权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平 C 、