选择题:有一次,洋洋和硕硕在分配角色时发生了争执,洋洋要硕硕当妈妈,硕硕说:“不,妈妈是女的,我是男的,不行!”洋洋也不让步,说:“这是假装,又不是真的。”“假装...

题目内容:

有一次,洋洋和硕硕在分配角色时发生了争执,洋洋要硕硕当妈妈,硕硕说:“不,妈妈是女的,我是男的,不行!”洋洋也不让步,说:“这是假装,又不是真的。”“假装也不行,我就不当!”硕硕坚定地说。“不"-3就不和你玩了。”硕硕一听不和他玩了,急得眼泪都快流出来了。我问:“洋洋,你们玩什么游戏呢?”“就是娃娃家,我当爸爸,他当妈妈。”“可是硕硕不愿意当妈妈怎么办?就只剩下你们两个人了.他要是不玩,你一个人怎么玩啊?”我问。“老师,那你说怎么办?”“我也不知道,你不愿意换角色,他不愿意当妈妈,那就没法玩了呗。”洋洋想了想,对硕硕说:“要不我"-3爸爸,你当叔叔,王老师当妈妈吧。”得到硕硕的同意后,我们三人玩起了娃娃家游戏。小小的风波,让孩子学会了合作,懂得了谦让。 问题: (1)材料中幼儿展开的是何种类型的游戏?这种游戏有何特点?(10分) (2)材料中幼儿的游戏出现了什么问题?教师应如何指导?(10分)

答案解析:

(  )、围合、模式和构建表征等建构技能的出现标志着幼儿建构活动的发展。A.架空 B.堆高 C.平铺 D.重复

(  )、围合、模式和构建表征等建构技能的出现标志着幼儿建构活动的发展。A.架空 B.堆高 C.平铺 D.重复

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下列不适宜作为幼儿早操后活动场地的是(  )。A.草地 B.水泥 C.塑胶 D.泥土

下列不适宜作为幼儿早操后活动场地的是(  )。A.草地 B.水泥 C.塑胶 D.泥土

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幼儿爱听表扬,不爱听批评,所以幼儿德育要坚持(  )A.侧面教育的原则 B.正面教育的原则 C.负面教育的原则 D.全面教育的原则

幼儿爱听表扬,不爱听批评,所以幼儿德育要坚持(  )A.侧面教育的原则 B.正面教育的原则 C.负面教育的原则 D.全面教育的原则

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儿童知道从烤炉中取出的面包是热的,这是(  )A.感觉 B.知觉 C.记忆 D.思维

儿童知道从烤炉中取出的面包是热的,这是(  )A.感觉 B.知觉 C.记忆 D.思维

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幼儿计算“5个苹果,吃掉3个,还剩几个”时,其所呈现的思维形态属于(  )。A.直觉行动 B.具体形象 C.抽象逻辑 D.发散思维

幼儿计算“5个苹果,吃掉3个,还剩几个”时,其所呈现的思维形态属于(  )。A.直觉行动 B.具体形象 C.抽象逻辑 D.发散思维

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