题目内容：
儿童知道从烤炉中取出的面包是热的，这是（ ）
A.感觉 B.知觉 C.记忆 D.思维
参考答案：
答案解析：
选择题：儿童知道从烤炉中取出的面包是热的，这是（ ）A.感觉 B.知觉 C.记忆 D.思维
- 题目分类： 保教知识与能力（幼儿）
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
幼儿计算“5个苹果，吃掉3个，还剩几个”时，其所呈现的思维形态属于（ ）。A.直觉行动 B.具体形象 C.抽象逻辑 D.发散思维
幼儿计算“5个苹果，吃掉3个，还剩几个”时，其所呈现的思维形态属于（ ）。A.直觉行动 B.具体形象 C.抽象逻辑 D.发散思维
兰兰是幼儿园中班的孩子，一次，她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说：“我想画小猫咪。”先画了猫头、猫耳朵，再画猫眼。然后画了条线，说这是草地，在上面画了...
兰兰是幼儿园中班的孩子，一次，她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说：“我想画小猫咪。”先画了猫头、猫耳朵，再画猫眼。然后画了条线，说这是草地，在上面画了...
儿童2岁半以后能自己玩玩具，进行游戏，但不参与别人的游戏，似乎没有意识到其他儿童的存在，从儿童社会性发展水平看，这种游戏水平属于（ ）A.非游戏行为 B.独自
儿童2岁半以后能自己玩玩具，进行游戏，但不参与别人的游戏，似乎没有意识到其他儿童的存在，从儿童社会性发展水平看，这种游戏水平属于（ ）A.非游戏行为 B.独自
认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是（ ）。A.行为主义理论 B.建构主义理论 C.精神分析理论 D.成熟主
认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是（ ）。A.行为主义理论 B.建构主义理论 C.精神分析理论 D.成熟主
老师在讲故事时，经常会用不同的语气、语速来表现故事中不同角色，这样做是为了引起幼儿的（ ）。A.无意注意 B.有意注意 C.有意后注意 D.注意转移
老师在讲故事时，经常会用不同的语气、语速来表现故事中不同角色，这样做是为了引起幼儿的（ ）。A.无意注意 B.有意注意 C.有意后注意 D.注意转移