选择题:教育心理学与儿童心理学的不同之处在于(  )A 、 教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联,而儿童心理学从纵向角

题目内容:

教育心理学与儿童心理学的不同之处在于(  )

A 、 教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展 B 、 教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展2_1司的内在关联,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展 C 、 教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展 D 、 教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展

参考答案:
答案解析:

教师的组织管理能力包括(  )A 、 组织教学的能力 B 、 组织管理学生集体的能力 C 、 组织教学的能力和组织学生的能力 D 、 组织教学的能力和组织管理学

教师的组织管理能力包括(  )A 、 组织教学的能力 B 、 组织管理学生集体的能力 C 、 组织教学的能力和组织学生的能力 D 、 组织教学的能力和组织管理学

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教师扮演“家长代理人”的角色可能出现的不当表现是(  )A 、 教师出现家长制作风 B 、 教师过分地溺爱学生 C 、 教师过分地迁就学生 D 、 教师对学生过

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根据动机影响范围的大小可以把动机分为(  )A 、 近景性动机和远景性动机 B 、 直接动机和间接动机 C 、 意识到的动机和没有意识到的动机 D 、 广泛性动

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奥苏贝尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是(  )A 、 结构性、可操作性和可辨别性 B 、 稳定性、可利用性和结构性 C 、 可操作性、可利用性和结构性

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