情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为( )A.若干等级 B.五个等级C.三个等级 D.四个等级

情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为( )A.若干等级 B.五个等级C.三个等级 D.四个等级

查看答案

程序性知识学习由陈述性阶段、程序化阶段和( )三阶段构成。

程序性知识学习由陈述性阶段、程序化阶段和( )三阶段构成。

查看答案

陈述性知识的表征的主要形式有( )和( )。

陈述性知识的表征的主要形式有( )和( )。

查看答案

桑代克等人的研究发现,只有当两种情境中有( )时,才能产生迁移。

桑代克等人的研究发现,只有当两种情境中有( )时,才能产生迁移。

查看答案

创造性的培养主要从思维的流畅性、变通性和( )三个方面进行。

创造性的培养主要从思维的流畅性、变通性和( )三个方面进行。

查看答案