题目内容：
情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（ ） A.若干等级 B.五个等级 C.三个等级 D.四个等级
参考答案：
答案解析：
选择题：情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（ ）A.若干等级 B.五个等级C.三个等级 D.四个等级
- 题目分类： 教师招聘(小学)
- 题目类型：选择题
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程序性知识学习由陈述性阶段、程序化阶段和（ ）三阶段构成。
程序性知识学习由陈述性阶段、程序化阶段和（ ）三阶段构成。
陈述性知识的表征的主要形式有（ ）和（ ）。
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桑代克等人的研究发现,只有当两种情境中有（ ）时，才能产生迁移。
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创造性的培养主要从思维的流畅性、变通性和（ ）三个方面进行。
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在家里被娇生惯养、处境优越的孩子通常自我评价（ ）；而在家庭缺乏地位、不被重视的孩子则自我评价一般（ ）。
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