题目内容：
打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程是( )。
A.分科课程 B.经验课程 C.综合课程 D.活动课程
参考答案：
答案解析：
选择题：打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程是( )。A.分科课程 B.经验课程 C.综合课程 D.活动课程
- 题目分类： 教育教学知识与能力（小学）
- 题目类型：选择题
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请认真阅读下列材料，并按要求作答。动作方法：①从跪立开始，上体前倾，同时两臂后摆，臀部后坐。 ②两臂迅速向前上摆，摆至前举时立即制动，同时伸腰展髋，脚背与...
请认真阅读下列材料，并按要求作答。动作方法：①从跪立开始，上体前倾，同时两臂后摆，臀部后坐。 ②两臂迅速向前上摆，摆至前举时立即制动，同时伸腰展髋，脚背与...
简述小学教学的基本任务。
简述小学教学的基本任务。
善于迅速地辨明是非、合理地采取决定和执行决定的品质是意志的( )。A.自觉性 B.果断性 C.坚持性 D.自制性
善于迅速地辨明是非、合理地采取决定和执行决定的品质是意志的( )。A.自觉性 B.果断性 C.坚持性 D.自制性
教师用总结性的语言提纲挚领地再现一节课，从而结束课堂教学的方法是( )。A.归纳法 B.提问法 C.比较法 D.游戏法
教师用总结性的语言提纲挚领地再现一节课，从而结束课堂教学的方法是( )。A.归纳法 B.提问法 C.比较法 D.游戏法
学生往往会“度德而师之”因而要求教师应扮演好( )。A.研究者角色 B.管理者角色 C.示范者角色 D.授业解惑者角色
学生往往会“度德而师之”因而要求教师应扮演好( )。A.研究者角色 B.管理者角色 C.示范者角色 D.授业解惑者角色