选择题:高校办学特色必须具备的特征是( )。A. 独特性 B. 辐射性 C. 累积性 D. 超前性 题目分类: 高校行政管理岗 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 高校办学特色必须具备的特征是( )。 A. 独特性 B. 辐射性 C. 累积性 D. 超前性 参考答案:
高等教育受社会发展制约一般是指受制于社会的( )。A. 负面因素 B. 经济因素 C. 政治因素 D. 文化因素 高等教育受社会发展制约一般是指受制于社会的( )。A. 负面因素 B. 经济因素 C. 政治因素 D. 文化因素 分类: 高校行政管理岗 题型:选择题 查看答案
符合永恒主义课程理论的有( )。A. 课程过去、现在、未来都应该是“不变的学问” B. 课程的核心在于改造社会 C. 提出了“阅读百部名著”的计划 D. 是对学 符合永恒主义课程理论的有( )。A. 课程过去、现在、未来都应该是“不变的学问” B. 课程的核心在于改造社会 C. 提出了“阅读百部名著”的计划 D. 是对学 分类: 高校行政管理岗 题型:选择题 查看答案
大学生的人格权包括( )。A. 身份权 B. 生命权 C. 身体权 D. 名誉权 大学生的人格权包括( )。A. 身份权 B. 生命权 C. 身体权 D. 名誉权 分类: 高校行政管理岗 题型:选择题 查看答案
表述教学目标时一般要考虑的因素有( )。A. 学习者 B. 行为 C. 条件 D. 程度 E. 因果 表述教学目标时一般要考虑的因素有( )。A. 学习者 B. 行为 C. 条件 D. 程度 E. 因果 分类: 高校行政管理岗 题型:选择题 查看答案
20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势,归纳起来有以下模式( )。A. 麻省理工学院(MIT)模式 B. 牛津模式 C. 哈佛模式 D. 20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势,归纳起来有以下模式( )。A. 麻省理工学院(MIT)模式 B. 牛津模式 C. 哈佛模式 D. 分类: 高校行政管理岗 题型:选择题 查看答案