选择题:从儿童的兴趣和需要出发,以儿童的活动为中心建立的课程理论是( )。A.活动中心课程理论 B.社会中心课程理论 C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论 题目分类: 教育教学知识与能力(小学) 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 从儿童的兴趣和需要出发,以儿童的活动为中心建立的课程理论是( )。 A.活动中心课程理论 B.社会中心课程理论 C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论 参考答案: 答案解析:
新课程改革要求学习方式的变革,提倡( )。A.传授学习、快乐学习、训练学习 B.自主学习、合作学习、探究学习 C.被动学习、个体学习、接受学习 D.观察学习、 新课程改革要求学习方式的变革,提倡( )。A.传授学习、快乐学习、训练学习 B.自主学习、合作学习、探究学习 C.被动学习、个体学习、接受学习 D.观察学习、 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
学生将茄子、白菜、青菜等归纳为“蔬菜”。这样的学习属于( )。A.信号学习 B.连锁学习 C.概念学习 D.辨别学习 学生将茄子、白菜、青菜等归纳为“蔬菜”。这样的学习属于( )。A.信号学习 B.连锁学习 C.概念学习 D.辨别学习 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
小学生晓阳由于在数学的学习过程中几次受到表扬,就喜欢上了数学课。这种学习动机属于( )。A.内部学习动机 B.外部学习动机 C.自我提高内驱力 D.认知内驱力 小学生晓阳由于在数学的学习过程中几次受到表扬,就喜欢上了数学课。这种学习动机属于( )。A.内部学习动机 B.外部学习动机 C.自我提高内驱力 D.认知内驱力 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
打破传统分科课程的知识领域,组合两个或两个以上的学科领域构成的课程是( )。A.分科课程 B.经验课程 C.综合课程 D.活动课程 打破传统分科课程的知识领域,组合两个或两个以上的学科领域构成的课程是( )。A.分科课程 B.经验课程 C.综合课程 D.活动课程 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
请认真阅读下列材料,并按要求作答。动作方法:①从跪立开始,上体前倾,同时两臂后摆,臀部后坐。 ②两臂迅速向前上摆,摆至前举时立即制动,同时伸腰展髋,脚背与... 请认真阅读下列材料,并按要求作答。动作方法:①从跪立开始,上体前倾,同时两臂后摆,臀部后坐。 ②两臂迅速向前上摆,摆至前举时立即制动,同时伸腰展髋,脚背与... 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案