题目内容：
历史课中历史事件、历史人物的学习，地理课中地形地貌和地理位置的学习，是（）。
A.符号学习 B.命题学习 C.概念学习 D.上位学习
参考答案：
答案解析：
选择题：历史课中历史事件、历史人物的学习，地理课中地形地貌和地理位置的学习，是（）。A.符号学习 B.命题学习 C.概念学习 D.上位学习
- 题目分类： 教育学、心理学(中学)
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
(2004年)艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，如果过了很长时间直到考试前复习，就几乎等于重新学习，所以为了学习不被遗忘，在学习后要{pz_填空}复习。
(2004年)艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，如果过了很长时间直到考试前复习，就几乎等于重新学习，所以为了学习不被遗忘，在学习后要{pz_填空}复习。
教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是{pz_填空}。
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(2010年，浙江)把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）。A.课程实施 B.教学过程 C.课程评价 D.课程标准
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我国新课程的课程评价强调（）。A.课程评价是一个动态的过程 B.课程评价的对象应该是多元的 C.课程评价必须对实现教育目的作出贡献 D.课程评价的对象是课程内容
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从功能角度，可以把课程分为工具型课程和（）。A.国家课程 B.知识型课程 C.技能型课程 D.实践型课程 E.初中课程
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