简述发展性评价的特征。
及时复习,应该是指( )A.在初期大量遗忘开始之前就进行复习 B.一周之后复习 C.考试前复习 D.当天复习
及时复习,应该是指( )A.在初期大量遗忘开始之前就进行复习 B.一周之后复习 C.考试前复习 D.当天复习
“古之王者明于此,是故南面而治天下,莫不以教化为大务”。这句话体现了教育的()。A.政治功能 B.经济功能 C.文化功能 D.人口功能
“古之王者明于此,是故南面而治天下,莫不以教化为大务”。这句话体现了教育的()。A.政治功能 B.经济功能 C.文化功能 D.人口功能
教材是唯一的课程资源。
教材是唯一的课程资源。
与传统课程相比,我国新一轮课程改革目标有哪些方面的转变?
与传统课程相比,我国新一轮课程改革目标有哪些方面的转变?
下列关于行为契约的说法不正确的是( )A.契约的陈述不用非常具体 B.把制订好的契约告诉他人 C.使契约能在短时期内实现 D.追求一系列的成功
下列关于行为契约的说法不正确的是( )A.契约的陈述不用非常具体 B.把制订好的契约告诉他人 C.使契约能在短时期内实现 D.追求一系列的成功
小明一天上网4小时,他患有网络成瘾症。
小明一天上网4小时,他患有网络成瘾症。
四书五经是中国封建社会正统的教育内容,下列著作不属于《四书》范围的是( )A.《大学》 B.《中庸》 C.《论语》 D.《春秋》
四书五经是中国封建社会正统的教育内容,下列著作不属于《四书》范围的是( )A.《大学》 B.《中庸》 C.《论语》 D.《春秋》
教育具有自身发展的规律,在某些方面不一-定会随着社会的改变而改变,这反映了教育的哪一-特征( ) 。A.阶级性 B. 生产性 C.目的性 D.相对独立性
教育具有自身发展的规律,在某些方面不一-定会随着社会的改变而改变,这反映了教育的哪一-特征( ) 。A.阶级性 B. 生产性 C.目的性 D.相对独立性
英语老师先教学生蔬菜、水果、肉的英文单词,再教羊肉、牛肉、胡萝卜、辣椒、西红柿、芒果、木瓜、香蕉等英文单词,并要求学生把后者纳入到前者的类别中。这种知识学...
英语老师先教学生蔬菜、水果、肉的英文单词,再教羊肉、牛肉、胡萝卜、辣椒、西红柿、芒果、木瓜、香蕉等英文单词,并要求学生把后者纳入到前者的类别中。这种知识学...
下列教师课堂行为中,体现教师正确运用无意注意规律的是()A.对教学重点在语音、语调上予以强调 B.发现个别学生上课走神时,立即点名批评 C.讲课前公布学生成
下列教师课堂行为中,体现教师正确运用无意注意规律的是()A.对教学重点在语音、语调上予以强调 B.发现个别学生上课走神时,立即点名批评 C.讲课前公布学生成
材料: 周老师总是认真的给学生写评语,把它作为教育学生的途径,他给班上一名淘气学生写了一首打油诗:“小赵同学有头脑。就是不爱用正道;上课爱做小动作,插话接...
材料: 周老师总是认真的给学生写评语,把它作为教育学生的途径,他给班上一名淘气学生写了一首打油诗:“小赵同学有头脑。就是不爱用正道;上课爱做小动作,插话接...
简述自我效能感及其功能。
简述自我效能感及其功能。
下列不属于课堂纪律类型的选项是( )A、教师促成的纪律 B、集体促成的纪律 C、自我促成的纪律 D、学生促成的纪律
下列不属于课堂纪律类型的选项是( )A、教师促成的纪律 B、集体促成的纪律 C、自我促成的纪律 D、学生促成的纪律
某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向,以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则,该班处于课堂纪律发展的哪个阶段?( )A、自我服务行为阶段 B、人际纪律
某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向,以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则,该班处于课堂纪律发展的哪个阶段?( )A、自我服务行为阶段 B、人际纪律
辨析:每个人都有自己独特的人格,因此人格没有共性可言。
辨析:每个人都有自己独特的人格,因此人格没有共性可言。
简述耶基斯一多德森定律。
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2012年辨析:学习迁移是学习中常见的现象,它对新知识新技能的学习起促进作用。
2012年辨析:学习迁移是学习中常见的现象,它对新知识新技能的学习起促进作用。
学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫( )。A、前摄干扰 B、超限抑制 C、消退抑制 D、倒摄干扰
学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫( )。A、前摄干扰 B、超限抑制 C、消退抑制 D、倒摄干扰
学生在学习《望庐山瀑布》这首古诗时,头脑中呈现出诗句所描绘的相关形象,这种心理活动属于( )。A、无意记忆 B、有意记忆 C、再造想象 D、创造想象
学生在学习《望庐山瀑布》这首古诗时,头脑中呈现出诗句所描绘的相关形象,这种心理活动属于( )。A、无意记忆 B、有意记忆 C、再造想象 D、创造想象