题目内容：
学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫( )。
A、前摄干扰 B、超限抑制 C、消退抑制 D、倒摄干扰
参考答案：
答案解析：
选择题：学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫( )。A、前摄干扰 B、超限抑制 C、消退抑制 D、倒摄干扰
- 题目分类： 教育教学知识与能力（中学）
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
学习策略是学习者制定的学习计划，由( )构成。A、意识和能力 B、规则和技能 C、经验和方法 D、认知策略
学习策略是学习者制定的学习计划，由( )构成。A、意识和能力 B、规则和技能 C、经验和方法 D、认知策略
学生在学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现出诗句所描绘的相关形象，这种心理活动属于（ ）。A、无意记忆 B、有意记忆 C、再造想象 D、创造想象
学生在学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现出诗句所描绘的相关形象，这种心理活动属于（ ）。A、无意记忆 B、有意记忆 C、再造想象 D、创造想象
学生阅读时常使用画重点线的策略,这是利用了知觉的哪一种基本特性（）A、选择性 B、理解性 C、整体性 D、恒常性
学生阅读时常使用画重点线的策略,这是利用了知觉的哪一种基本特性（）A、选择性 B、理解性 C、整体性 D、恒常性
学生源于对学习内容或结果的兴趣引发的学习动机，属于（）A、内部动机B、外部动机C、远景的间接性动机D、近景的直接性动机
学生源于对学习内容或结果的兴趣引发的学习动机，属于（）A、内部动机B、外部动机C、远景的间接性动机D、近景的直接性动机
心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以绘成( )。A、波浪线 B、斜线 C、U形曲线 D、倒U形曲线
心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以绘成( )。A、波浪线 B、斜线 C、U形曲线 D、倒U形曲线