在课程设置上，（）作为教学计划的核心，它具体勾画出实现培养目标的“蓝图”，是把教育目标与教学实践结合起来的桥梁。A.教育目的 B.课程目标 C.培养目标 D.课

教学计划的构成要素有哪些?

学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，却很容易发现，这是由于（）。A.注意分散 B.粗心 C.知觉整体性 D.定势

(2008年3月)国家的教育目的体现了国家对教育培养人的总的要求，而根据各级各类学校任务所确定的对所培养的人的特殊要求，通常称为____。

(2006年1月)教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）。A.评价作用 B.选拔作用 C.决定作用 D.主导作用

(2006年)奥苏伯尔讨论了机械学习和____的区别。

决定个性的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征是____。

人力资本

在苏联，被称为教育心理学之父的心理学家是（）。A.卡普杰列夫 B.桑代克 C.乌申斯基 D.维果斯基

用马克思主义理论作指导而编写《教育学》的是教育家（）。A.夸美纽斯 B.杜威 C.凯洛夫 D.赫尔巴特

瑞士教育家____认为教育在于按照自然的法则全面的、和谐地发展儿童的一切天赋力量。

____是指一个国家各级各类学校的教育系统，规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及其关系。

(2004年10月)在教育起源的认识上，教育学史上有哪几种经典的观点?（）A.神话起源说 B.教育生物起源说 C.教育心理起源说 D.教育劳动起源说 E.以上几

短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（ ）。A.感觉登记 B.注意 C.组块 D.复述

小学生的个性倾向性主要表现在（ ）。A.需要、动机、世界观 B.理想、信念、世界观 C.兴趣、动机、世界观 D.兴趣、爱好、理想

成就动机可区分为力求成功和避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（ ）。A.高 B.低 C.与避免失败者一样 D.与学习无关

结合教学实际，试分析建构主义学习理论的主要内容。

问题解决的策略大致可以分为算法式策略和启发式策略两大类，其中逆推法、计划法等属于____策略。

“应试教育”重视（ ）。A.少数“尖子生” B.大多数学生 C.少数后进生 D.中等生

简述教师的劳动特点。