父母对儿童控制的三种阶段模式依次为( )。(A)共同控制、父母控制、儿童控制(B)父母控制、儿童控制、共同控制.(C)儿童控制、父母控制、共同...

父母对儿童控制的三种阶段模式依次为( )。(A)共同控制、父母控制、儿童控制(B)父母控制、儿童控制、共同控制.(C)儿童控制、父母控制、共同...

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小学阶段亲子关系的变化表现为( )。(A)直接交往的时间明显增加 (B)父母教养关注重点的特移(C)儿童尚无自主管理的能力 (D)父母对儿童的控制...

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直观形象水平的概括是指所概括的事物特征或属性( )。 (A)是事物的外表的直观形象特征(B)既有外部的直观形象特征,又有内部的本质特征(C...

直观形象水平的概括是指所概括的事物特征或属性( )。 (A)是事物的外表的直观形象特征(B)既有外部的直观形象特征,又有内部的本质特征(C...

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小学阶段的儿童的概括能力发展的三个阶段依次为( )。(A)感知动作水平、前运算水平、具体运算水平(B)表象水平、形象水平、抽象水平(C)直观形...

小学阶段的儿童的概括能力发展的三个阶段依次为( )。(A)感知动作水平、前运算水平、具体运算水平(B)表象水平、形象水平、抽象水平(C)直观形...

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从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期在( )。(A) 5 ?6 岁 (B) 6 ~8 岁(C) 9 ?10 岁 (D) 11 ~12 岁

从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期在( )。(A) 5 ?6 岁 (B) 6 ~8 岁(C) 9 ?10 岁 (D) 11 ~12 岁

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