选择题:个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这 就是身心发展的( )。A.差异性 B.顺序性 C.不平衡性 D.阶段性 题目分类: 教育学、心理学(小学) 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这 就是身心发展的( )。 A.差异性 B.顺序性 C.不平衡性 D.阶段性 参考答案: 答案解析:
班级在纪律、规范、班风、舆论以及人际关系等方面预期要达到的标准为()。A.教育目标 B.管理目标 C.教学目标 D.教育目的 班级在纪律、规范、班风、舆论以及人际关系等方面预期要达到的标准为()。A.教育目标 B.管理目标 C.教学目标 D.教育目的 分类: 教育学、心理学(小学) 题型:选择题 查看答案
认为“学生对教师必须保持一种被动的状态”,提出“教师中心”观点的教育家是( )。A.赫尔巴特 B.杜威 C.夸美纽斯 D.斯宾塞 认为“学生对教师必须保持一种被动的状态”,提出“教师中心”观点的教育家是( )。A.赫尔巴特 B.杜威 C.夸美纽斯 D.斯宾塞 分类: 教育学、心理学(小学) 题型:选择题 查看答案
我国古代有一儿童叫方仲永,自幼聪慧,尤有作诗天赋,其父爱慕虚荣,只管他在邻里间到 处炫耀。这样,不觉间方仲永长大成人,可遗憾的是,他的各方面才能却“泯然众... 我国古代有一儿童叫方仲永,自幼聪慧,尤有作诗天赋,其父爱慕虚荣,只管他在邻里间到 处炫耀。这样,不觉间方仲永长大成人,可遗憾的是,他的各方面才能却“泯然众... 分类: 教育学、心理学(小学) 题型:选择题 查看答案
教育的生物起源论和心理起源论从不同角度揭示了教育的起源,但他们的共同缺陷是都否认 了教育的{pz_填空}属性。 教育的生物起源论和心理起源论从不同角度揭示了教育的起源,但他们的共同缺陷是都否认 了教育的{pz_填空}属性。 分类: 教育学、心理学(小学) 题型:选择题 查看答案