选择题:课堂上有的学生会开小差。这属于( )。A、注意的分散 B、注意的转移 C、注意的分配 D、注意的稳定 题目分类: 教育教学知识与能力(中学) 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 课堂上有的学生会开小差。这属于( )。 A、注意的分散 B、注意的转移 C、注意的分配 D、注意的稳定 参考答案: 答案解析:
看到与自己水平差不多的人考上大学,就会增强自己考上大学的信心。这种自我效能感源自( )。A、个体自己成功和失败的经验 B、替代性经验 C、言语说服 D、情绪唤 看到与自己水平差不多的人考上大学,就会增强自己考上大学的信心。这种自我效能感源自( )。A、个体自己成功和失败的经验 B、替代性经验 C、言语说服 D、情绪唤 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
教师提问学生,要求学生列举砖头的各种用途,学生给出的可能的答案是:建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是( )。A、发 教师提问学生,要求学生列举砖头的各种用途,学生给出的可能的答案是:建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是( )。A、发 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
合作学习体现了资源管理策略中的( )A、时间管理策略 B、学习环境管理策略 C、努力管理策略 D、社会性人力资源的利用 合作学习体现了资源管理策略中的( )A、时间管理策略 B、学习环境管理策略 C、努力管理策略 D、社会性人力资源的利用 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
感受性与感觉阈限之间的关系是()A、正比例 B、反比例 C、倒U型曲线 D、对数级数 感受性与感觉阈限之间的关系是()A、正比例 B、反比例 C、倒U型曲线 D、对数级数 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控,他所运用的学习策略属于( )。A、复述策略 B、精加工策略 C、组织策略 D、元认知策略 丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控,他所运用的学习策略属于( )。A、复述策略 B、精加工策略 C、组织策略 D、元认知策略 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案