选择题:衡量学生品德形成与否的关键性要素是( )A、道德情感 B、道德认知 C、道德行为 D、道德意志 题目分类: 教育教学知识与能力(小学) 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 衡量学生品德形成与否的关键性要素是( ) A、道德情感 B、道德认知 C、道德行为 D、道德意志 参考答案: 答案解析:
合作学习是指学生们以( )的方式代替教师主导教学的一种教学策略。A、被动的合作学习 B、自觉合作学习 C、主动学习 D、主动合作学习 合作学习是指学生们以( )的方式代替教师主导教学的一种教学策略。A、被动的合作学习 B、自觉合作学习 C、主动学习 D、主动合作学习 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
关于团体心理辅导的论述,错误的是( )。A、团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等 B、团体心理辅导工作效率高,是适合学 关于团体心理辅导的论述,错误的是( )。A、团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等 B、团体心理辅导工作效率高,是适合学 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
根据认知同化学习论,从例证到规则的学习,属于( )。A、下位学习 B、上位学习 C、并列学习 D、组合学习 根据认知同化学习论,从例证到规则的学习,属于( )。A、下位学习 B、上位学习 C、并列学习 D、组合学习 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
高中学生为了考上大学,成为国家有用人才而刻苦学习,这是人的( )的具体表现。A、能力 B、品质 C、意志 D、气质 高中学生为了考上大学,成为国家有用人才而刻苦学习,这是人的( )的具体表现。A、能力 B、品质 C、意志 D、气质 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
儿童思维已摆脱具体事物的束缚,把形式和内容区分开来的阶段属于( )。A、感知运算阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段 儿童思维已摆脱具体事物的束缚,把形式和内容区分开来的阶段属于( )。A、感知运算阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案