题目内容：
刺激泛化和分化是互补过程，泛化是对事物（ ）的反应，分化则是对事物（ ）的反应。
参考答案：
选择题：刺激泛化和分化是互补过程，泛化是对事物（ ）的反应，分化则是对事物（ ）的反应。
- 题目分类： 教师招聘(中学)
- 题目类型：选择题
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斯金纳认为，学习的实质是一种反应概率上的变化, 而（ ）是增强反应概率的手段。
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为了消除一种不良行为，我们可以使用惩罚、消退和分化性强化等方式。它们有何优、缺点？各自的适用范围怎样？
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简述桑代克的联结—试误学习理论。
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以有意义学习和认知同化的观点为基础,属于奥苏贝尔提出的组织学习的原则和策略的有（）.最近发展区 B.逐渐分化 C.整体协调 D.先行组织者E.下位学习
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要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的（ ）A.获得 B.消退 C.泛化 D.分化
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