题目内容：
小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华、去其糟粕。这说明教育对文化具有（ ）。
A.继承功能 B.传递功能 C.选择功能 D.创造功能
参考答案：
答案解析：
选择题：小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华、去其糟粕。这说明教育对文化具有（ ）。A.继承功能 B.传递功能 C.选择功能 D.创造功能
- 题目分类： 教育教学知识与能力（小学）
- 题目类型：选择题
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提出“博学、审问、慎思、明辨、笃行”主张的教育专著是（ ）。A.《大学》 B.《中庸》 C.《学记》 D.《尚书》
提出“博学、审问、慎思、明辨、笃行”主张的教育专著是（ ）。A.《大学》 B.《中庸》 C.《学记》 D.《尚书》
适合学校大规模、快速地了解学生心理发展特点的方法是（ ）。A.测验法 B.实验法 C.调查法 D.个案法
适合学校大规模、快速地了解学生心理发展特点的方法是（ ）。A.测验法 B.实验法 C.调查法 D.个案法
认为儿童教育内容包括“歌诗”“习礼”和“读书”，提出“随人分限所及”的儿童教育思想是（ ）。A.张焕纶 B.张百熙 C.王守仁 D.朱熹
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某版教科书《敬业与乐业》课后有一段补白，介绍了“因果类复句”的特点。这段补白属于教科书的（ ）。A.练习系统 B.知识系统 C.助读系统 D.选文系统
某版教科书《敬业与乐业》课后有一段补白，介绍了“因果类复句”的特点。这段补白属于教科书的（ ）。A.练习系统 B.知识系统 C.助读系统 D.选文系统
课程资源的核心和主要组成部分是（ ）。A.学生 B.教师 C.教材 D.知识
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