题目内容：
综合课程打破了学科界限和知识体系，按照学生发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据组织内容。这种课程内容的组织形式是（）。
A.垂直组织 B.横向组织 C.纵何组织 D.螺旋式组织
参考答案：
答案解析：
选择题：综合课程打破了学科界限和知识体系，按照学生发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据组织内容。这种课程内容的组织形式是（）。A.垂直组织 B.横向组织 C.纵何
- 题目分类： 教育教学知识与能力（小学）
- 题目类型：选择题
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目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于（）A.活动课程 B.综合课程 C.学科课程 D.融合课程
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编写小学教科书的直接依据是（）A.课程标准 B.课程目标 C.课程方案 D.课程计划
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在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题让学生做，以判断学生的掌握程度。这里所运用的评价方法是（）A.形成性评价 B.总结性评价 C.配置性评价 D.甄别性评
在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题让学生做，以判断学生的掌握程度。这里所运用的评价方法是（）A.形成性评价 B.总结性评价 C.配置性评价 D.甄别性评
由学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）A.远景的间接性动机 B.社会性动机 C.直接性动机 D.志向性动机
由学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）A.远景的间接性动机 B.社会性动机 C.直接性动机 D.志向性动机
我国小学低年段开设的《品德与生活》在课程性质上属于（ ）A.活动型综合课程 B.分科课程 C.综合实践活动课程 D.校本课程
我国小学低年段开设的《品德与生活》在课程性质上属于（ ）A.活动型综合课程 B.分科课程 C.综合实践活动课程 D.校本课程