( )是在教育科学研究与教育实践之间架起的一座桥梁。

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有的心理学家把问题行为分 成( )问题行为、( )问题行为和社会上的不成熟行为三种类型。

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为完成原型定向阶段的主要学习任务,教师应做些什么工作

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加涅认为复述不仅能有利于保持信息以便进行编码,也能增加短时记忆的容量。( )

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