初中教育的个体发展任务有哪些

卢梭的教育思想属于（ ）。 A.实用主义教育思想B.自然主义教育思想C.存在主义教育思想D.人文主义教育思想

教育学作为一门规范学科的建立，始于（ ）。A.夸美纽斯 B.赫尔巴特C.卢梭 D.杜威

在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。A.元认知策略 B.精细加工策略C.资源管理策略 D.认知策略

在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高目标是（ ）。A.知识 B.应用 C.综合 D.评价

下面有关操作的特点正确的是（ ）。A.物质性、外显性、展开性 B.观念性、内潜性、简缩性C.观念性、内潜性、展开性 D.物质性、外显性、简缩性

根据思维所凭借的对象将思维划分为{    }、形象思维和抽象思维。

从感知过渡到思维的主要的中介环节是{    }。

对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为（ ）。A.近景的直接动机 B.兴趣性动机C.情趣动机 D.直接性动机

依据学生对知识概括的抽象程度，知识概括可分为{    }概括和理性概括。

教师的成长分为关注生存、关注情境和关注{    }三个阶段。

各种发明创造可以看做是{    }的典型例证。

中国近代完备的学制系统产生于“壬寅学制”及{    }。

学生最主要的权利是（ ）。A.人身自由权 B.人格尊严权C.受教育权 D.隐私权

中国古代“内发论”的代表人物是（ ）。  A.孔子 B.荀子 C.孟子 D.墨子

纲要信号图式教学法的突出作用在于（ ）。A.简明扼要地表现知识B.直观性很强C.提高了教学效率D.使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则

因材施教原则适用于（ ）。A.对教学内容“吃不饱”的学生 B.有特殊才能的学生C. 一切学生 D.差生

反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（）。A.教育制度 B.学校教育制度...

{    }是我国学校普遍采用的教学组织形式。

学校管理