选择题:乌申斯基认为,儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的,这一观点要求小学教学应当遵循( )。A.启发性原则 B.直观性原则 C.因材施教原则 D.理论联系 题目分类: 教育教学知识与能力(小学) 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 乌申斯基认为,儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的,这一观点要求小学教学应当遵循( )。 A.启发性原则 B.直观性原则 C.因材施教原则 D.理论联系实际原则 参考答案: 答案解析:
根据过度学习的研究,如果小学生读4遍后能够完整背诵一首诗,要想达到最佳记忆效果,还应再背诵( )。A.2遍 B.4遍 C.6遍 D.8遍 根据过度学习的研究,如果小学生读4遍后能够完整背诵一首诗,要想达到最佳记忆效果,还应再背诵( )。A.2遍 B.4遍 C.6遍 D.8遍 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
小学生喜欢亲近老师,渴望得到夸奖。这种需要属于( )。A.生理需要 B.安全需要 C.归属和爱的需要 D.自我实现的需要 小学生喜欢亲近老师,渴望得到夸奖。这种需要属于( )。A.生理需要 B.安全需要 C.归属和爱的需要 D.自我实现的需要 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
根据教学任务的要求,在校内或校外组织学生进行实际操作,将理论知识运用于实践,以解决实际问题的教学方法是( )A.实验法 B.演示法 C.读书指导法 D.实习作 根据教学任务的要求,在校内或校外组织学生进行实际操作,将理论知识运用于实践,以解决实际问题的教学方法是( )A.实验法 B.演示法 C.读书指导法 D.实习作 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识对象的间接性与概括性、认识方式的简捷性与高效性、认识的交往性与实践性、认识的教育性与发展性和( )。A.复杂性 教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识对象的间接性与概括性、认识方式的简捷性与高效性、认识的交往性与实践性、认识的教育性与发展性和( )。A.复杂性 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
赫尔巴特说:“我想不到任何无教育的教学。”这句话体现了( )。A.教学永远具有教育性 B.教学永远具有引导性 C.教学永远具有科学性 D.教学永远具有思想性 赫尔巴特说:“我想不到任何无教育的教学。”这句话体现了( )。A.教学永远具有教育性 B.教学永远具有引导性 C.教学永远具有科学性 D.教学永远具有思想性 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案