选择题:根据教学任务的要求,在校内或校外组织学生进行实际操作,将理论知识运用于实践,以解决实际问题的教学方法是( )A.实验法 B.演示法 C.读书指导法 D.实习作 题目分类: 教育教学知识与能力(小学) 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 根据教学任务的要求,在校内或校外组织学生进行实际操作,将理论知识运用于实践,以解决实际问题的教学方法是( ) A.实验法 B.演示法 C.读书指导法 D.实习作业法 参考答案: 答案解析:
教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识对象的间接性与概括性、认识方式的简捷性与高效性、认识的交往性与实践性、认识的教育性与发展性和( )。A.复杂性 教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识对象的间接性与概括性、认识方式的简捷性与高效性、认识的交往性与实践性、认识的教育性与发展性和( )。A.复杂性 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
赫尔巴特说:“我想不到任何无教育的教学。”这句话体现了( )。A.教学永远具有教育性 B.教学永远具有引导性 C.教学永远具有科学性 D.教学永远具有思想性 赫尔巴特说:“我想不到任何无教育的教学。”这句话体现了( )。A.教学永远具有教育性 B.教学永远具有引导性 C.教学永远具有科学性 D.教学永远具有思想性 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式,一般分为( )。A.理解技能和应用技能 B.操作技能和动作技能 C.智慧技能和动作技能 D.智慧技能和应用技能 技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式,一般分为( )。A.理解技能和应用技能 B.操作技能和动作技能 C.智慧技能和动作技能 D.智慧技能和应用技能 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
“学生之所以学习,是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿。”持这种观点的学习动机理论是( )。A.成败归因理论 B.需要层次理论 C.成就动机 “学生之所以学习,是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿。”持这种观点的学习动机理论是( )。A.成败归因理论 B.需要层次理论 C.成就动机 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
学生根据教师布置的任务,在课上或课外进行实际操作,将已经学过的知识运用于实践的教学方法是( )。A.练习法 B.实习法 C.实习作业法 D.实验法 学生根据教师布置的任务,在课上或课外进行实际操作,将已经学过的知识运用于实践的教学方法是( )。A.练习法 B.实习法 C.实习作业法 D.实验法 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案