题目内容：
学生道德理想的发展经历三种水平，（ ）学生开始具备具体形象理想，（ ）学生开始进入综合形象理想阶段，（ ）学生的道德理想就进入概括性理想阶段。 A、小学B、初中低年级或小学高年级C、初中高年级和高中低年级D、高中高年级
参考答案：
选择题：学生道德理想的发展经历三种水平，（ ）学生开始具备具体形象理想，（ ）学生开始进入综合形象理想阶段，（ ）学生的道德理想就进入概括性理想阶段。...
- 题目分类： 高校辅导员
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
问题解决的启发式策略多种多样，其中应用最为广泛的有（）和（）。
问题解决的启发式策略多种多样，其中应用最为广泛的有（）和（）。
下列内容，不得通过暂付暂收科目核算：（）A．不良贷款、帐外经营贷款、违规贷款、结算垫款、垫付企业债券本息款、担保垫款及其他授信性质的垫款。B
下列内容，不得通过暂付暂收科目核算：（）A．不良贷款、帐外经营贷款、违规贷款、结算垫款、垫付企业债券本息款、担保垫款及其他授信性质的垫款。B．ATM钞箱异常短款，批准后暂付资金C．理财、基金、贷款等日常金融业务项下，因业务流程、系统功能等需要产生的，正常情况下在交易的T+0日无法结清的内部暂存资金。D．代收（付）业务。
问题解决的基本特征有（）、（）、（）和（）。
问题解决的基本特征有（）、（）、（）和（）。
为了帮助学生成功地通过最近发展区独立完成学习任务，教师可以通过（）、（）、（）、（）、（）和（）等方式给学生提供教学支架。
为了帮助学生成功地通过最近发展区独立完成学习任务，教师可以通过（）、（）、（）、（）、（）和（）等方式给学生提供教学支架。
关于圆钢说法正确的有（）A．圆钢与圆钢搭接的长度应为其自身直径的10倍B．要求上下搭接C．焊接时要求双面焊接
关于圆钢说法正确的有（）A．圆钢与圆钢搭接的长度应为其自身直径的10倍B．要求上下搭接C．焊接时要求双面焊接