选择题:郭老师在活动区设立了“美美理发室”。有一天“理发师”晨晨在为一位“顾客”理发,由于只有一个客人,“理发师”妮妮显得非常无聊,坐在椅子上发呆。郭老师看了一会...

题目内容:

郭老师在活动区设立了“美美理发室”。有一天“理发师”晨晨在为一位“顾客”理发,由于只有一个客人,“理发师”妮妮显得非常无聊,坐在椅子上发呆。郭老师看了一会儿就走了,突然晨晨跑过来对郭老师说,“老师,我没有电吹风为客人吹头发。 ”郭老师说:“没有电吹风你们可以做其他的事情呀! ”一段时间过后,因为“理发室”里只有剪头发和吹头发的服务,顾客量直线下降,最后沦落到没有“顾客”,郭老师见状将“美美理发室”撤掉。 问题: (1)请从幼儿游戏的支持与指导角度分析教师的教育行为。 (2)针对教师的教育行为提出建议。

答案解析:

下列活动区设置不科学的做法是( )。A.在教室入口处创设建构区 B.在美工区旁边创设科学探索区 C.在益智区旁边创设阅读区 D.在表演区旁边创设建构区

下列活动区设置不科学的做法是( )。A.在教室入口处创设建构区 B.在美工区旁边创设科学探索区 C.在益智区旁边创设阅读区 D.在表演区旁边创设建构区

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下列现象体现了幼儿的再造想象的是( )。A.看图说话时,有的幼儿能说出图上没有但与主题相关的内容 B.幼儿把音阶想象成“走楼梯”,从而理解音阶 C.幼儿常常自已

下列现象体现了幼儿的再造想象的是( )。A.看图说话时,有的幼儿能说出图上没有但与主题相关的内容 B.幼儿把音阶想象成“走楼梯”,从而理解音阶 C.幼儿常常自已

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下列现象能够体现前运算阶段儿童认知特点的是()。A.儿童开始能够找到不在眼前的物体 B.儿童能抓住毯子的一角,通过拉毯子来取得放在毯子另一角的玩具 C.孩子认为

下列现象能够体现前运算阶段儿童认知特点的是()。A.儿童开始能够找到不在眼前的物体 B.儿童能抓住毯子的一角,通过拉毯子来取得放在毯子另一角的玩具 C.孩子认为

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儿童想象萌芽的时期是()。A.1.5~2岁 B.2~2.5岁 C.2.5~3岁 D.3~3.5岁

儿童想象萌芽的时期是()。A.1.5~2岁 B.2~2.5岁 C.2.5~3岁 D.3~3.5岁

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情境言语和连贯言语的主要区别在于()。A.是否完整连贯 B.是否反映了完整的思想内容 C.是否为双方所共同了解 D.是否直接依靠具体事物做支柱

情境言语和连贯言语的主要区别在于()。A.是否完整连贯 B.是否反映了完整的思想内容 C.是否为双方所共同了解 D.是否直接依靠具体事物做支柱

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