选择题：在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观念之间建起认知桥梁的作用。这种教学策略是（）A、先行组织者 B、认知结构 C...

题目内容：

在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观念之间建起认知桥梁的作用。这种教学策略是（）
A、先行组织者
B、认知结构
C、比较性组织者
D、固定点

参考答案：
答案解析：

在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了( )。A、发现学习教学法 B、探究一研讨法 C、纲要信号图教学 D、暗示教学法

在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了( )。A、发现学习教学法 B、探究一研讨法 C、纲要信号图教学 D、暗示教学法

分类： 教育教学知识与能力（中学）  题型：选择题
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学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性?（　　）A、选择性 B、理解性 C、整体性 D、恒常性

学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性?（　　）A、选择性 B、理解性 C、整体性 D、恒常性

分类： 教育教学知识与能力（中学）  题型：选择题
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学生小辉由于会打羽毛球，很快就学会了打网球。这种现象属于()。A、顺向、正迁移 B、逆向、正迁移 C、顺向、负迁移 D、逆向、负迁移

学生小辉由于会打羽毛球，很快就学会了打网球。这种现象属于()。A、顺向、正迁移 B、逆向、正迁移 C、顺向、负迁移 D、逆向、负迁移

分类： 教育教学知识与能力（中学）  题型：选择题
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学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了（　　）。A、复述策略 B、精细加工策略 C、模式再认策略 D、组织策略

学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了（　　）。A、复述策略 B、精细加工策略 C、模式再认策略 D、组织策略

分类： 教育教学知识与能力（中学）  题型：选择题
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学生将《辛丑条约》的内容记忆为“钱禁兵馆”，这属于精细加工策略中的（ ）A、位置记忆法 B、缩简法C、关键词法 D、视觉想象

学生将《辛丑条约》的内容记忆为“钱禁兵馆”，这属于精细加工策略中的（ ）A、位置记忆法 B、缩简法C、关键词法 D、视觉想象

分类： 教育教学知识与能力（中学）  题型：选择题
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