题目内容：
学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了（ ）。
A、复述策略 B、精细加工策略 C、模式再认策略 D、组织策略
参考答案：
答案解析：
选择题：学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了（ ）。A、复述策略 B、精细加工策略 C、模式再认策略 D、组织策略
- 题目分类： 教育教学知识与能力（中学）
- 题目类型：选择题
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学生将《辛丑条约》的内容记忆为“钱禁兵馆”，这属于精细加工策略中的（ ）A、位置记忆法 B、缩简法C、关键词法 D、视觉想象
学生将《辛丑条约》的内容记忆为“钱禁兵馆”，这属于精细加工策略中的（ ）A、位置记忆法 B、缩简法C、关键词法 D、视觉想象
信息由短时记忆转入长时记忆的条件是（ ）A、思维 B、想象 C、注意 D、复述
信息由短时记忆转入长时记忆的条件是（ ）A、思维 B、想象 C、注意 D、复述
晓东在记忆英文单词时，如果不对其加以复述，这个单词在他头脑中只能保持几十秒。这种记忆现象是（）A、瞬时记忆 B、短时记忆 C、长时记忆 D、内隐记忆
晓东在记忆英文单词时，如果不对其加以复述，这个单词在他头脑中只能保持几十秒。这种记忆现象是（）A、瞬时记忆 B、短时记忆 C、长时记忆 D、内隐记忆
小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服，这种感觉现象是( )。A、适应 B、对比 C、联觉 D、综合
小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服，这种感觉现象是( )。A、适应 B、对比 C、联觉 D、综合
问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（）A、既定疑点 B、理论假设C、刺激情境 D、给定途径
问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（）A、既定疑点 B、理论假设C、刺激情境 D、给定途径