教材编写应分段分节，教师讲课要有间隔和停顿。这是利用感知规律的（ ）。A强度律B差异律C活动律D组合律

历史课中历史事件和历史人物的学习属于（ ）。A概念学习B符号学习C命题学习D技能学习

指导教学模式的主要内容是什么？

按照学习进程进行的分类，做笔记属于（）。A精细加工策略B资源管理策略C元认知策略D认知策略

会讲英语的人学习德语，学得比其他人快。这属于（ ）。A正迁移B负迁移C纵向迁移D逆向迁移

自我价值理论认为，（ ）是人类最高的需求。A自我实现的需要B自我接受的需要C尊重的需要D学习的需要

为了保持家长或教师等人的赞许或认可而努力学习，这属于认知内驱力。（ ）A正确B错误

按照加涅的信息学习理论，我们应该在（ ）实现学习的迁移。A动机阶段B领会阶段C回忆阶段D概括阶段

学生在课堂上学习了解热胀冷缩的原理及其应用。按照奥苏伯尔对学习的分类，这属于（ ）。A有意义学习B接受学习C发现学习D机械学习

在巴甫洛夫的实验中，当狗学会对一个高音产生唾液分泌后，一个低音也能诱发它的唾液反应，这种现象是（ ）。A分化B泛化C习得D类化

斯金纳认为，强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（ ）A正确B错误

学生学习的内容主要是直接经验。（ ）A正确B错误

社会学习理论所重视的是（ ）。A正强化B负强化C替代强化D惩罚

教育心理学的创始人是（ ）。A桑代克B布鲁纳C华生D乌申斯基

（ ）奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系也由此确立。A卡普捷列夫的《教育心理学》B霍普金斯的《教育心理学》C桑代克的《教育心理学》D维果茨基的《教育心理学》

人际关系建立与发展的过程包括定向阶段、情感探索阶段、感情交流阶段和稳定交往阶段。（ ）A正确B错误

态度的功能有（ ）。A适应功能B自我防御功能C价值表现功能D认识或理解功能

（ ）是指个体对人际关系善于了解，是人际知觉的结果，是人际关系形成、发展和改变的基础。A行为成分B情感成分C认知成分D意志成分

怎样利用注意规律组织好教学工作？

皮亚杰提出儿童的认识发展要经过以下几个阶段：（ ）。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段