题目内容：
美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（ ）。
A相同要素说
B概括化理论
C关系转换说
D学习定势说
答案解析：
单选题：美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（ ）。A相同要素说B概括化理论C关系转换说D学习定势说
- 题目分类：中学教师招聘试题
- 题目类型：单选题
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已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（ ）。A策略B迁移C动机D技巧
已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（ ）。A策略B迁移C动机D技巧
简述成就目标理论的主要内容。
简述成就目标理论的主要内容。
学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的（ ）。A作用B社会意义C动力来源D个人的前途
学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的（ ）。A作用B社会意义C动力来源D个人的前途
简述学习动机的作用。
简述学习动机的作用。
青年期，（ ）成为学生学习的主要动机。A认知内驱力B自我提高内驱力C态度内驱力D附属内驱力
青年期，（ ）成为学生学习的主要动机。A认知内驱力B自我提高内驱力C态度内驱力D附属内驱力