学制自下而上:小学→中学→大学的是( )。A双轨学制B单轨学制C分支型学制D多轨型学制

学制自下而上:小学→中学→大学的是( )。A双轨学制B单轨学制C分支型学制D多轨型学制

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教育目的确立的依据中,人的依据是根据人的身心发展特点、水平和( )。A人的成长阶段B人与社会的关系C人的发展需要D人的生理需要

教育目的确立的依据中,人的依据是根据人的身心发展特点、水平和( )。A人的成长阶段B人与社会的关系C人的发展需要D人的生理需要

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“人们对受教育者的期望和要求,即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化”,这句话指的是( )。A狭义的教育目的B广义的教育目的C教育的期望D教育的

“人们对受教育者的期望和要求,即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化”,这句话指的是( )。A狭义的教育目的B广义的教育目的C教育的期望D教育的要求

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下面能够说明“关键期内的教育是相当重要的”这一观点的是()。A双生子爬梯实验B狼孩C为了有一个更好的学习外语的环境,小燕3岁时,父母带她到美国念书D教学要关注学

下面能够说明“关键期内的教育是相当重要的”这一观点的是()。A双生子爬梯实验B狼孩C为了有一个更好的学习外语的环境,小燕3岁时,父母带她到美国念书D教学要关注学生的最近发展区

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教育与社会政治经济发展不平衡,主要表现为( )。A教育落后于一定的政治经济发展水平B教育超前于一定的政治经济发展水平C教育决定一定的政治经济发展水平D一定的政治

教育与社会政治经济发展不平衡,主要表现为( )。A教育落后于一定的政治经济发展水平B教育超前于一定的政治经济发展水平C教育决定一定的政治经济发展水平D一定的政治经济发展水平决定教育

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