教育能将潜在的生产力转化为现实的生产力,实现劳动力的再生产,这是教育的____功能的体现。

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教育的生物起源论的主要代表人物是()。

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经济发展水平决定着社会成员的受教育权利。

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20 世纪以后教育改革和发展的特点是( )。

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按教学策略的构成因素可将教学策略分为( )。

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