20 世纪以后教育改革和发展的特点是( )。

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按教学策略的构成因素可将教学策略分为( )。

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教学包括不同阶段,通过各种各样的复习,对学习过的材料进行再记忆并在头脑中形成巩固的联系的阶段是( )。

教学包括不同阶段,通过各种各样的复习,对学习过的材料进行再记忆并在头脑中形成巩固的联系的阶段是( )。

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马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法是( )。

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奥苏伯尔将学校情境中的成就动机分为( )。

奥苏伯尔将学校情境中的成就动机分为( )。

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