教师可以利用休息时间辅导个别学生并获取适当的报酬。( )A正确B错误

教师可以利用休息时间辅导个别学生并获取适当的报酬。( )A正确B错误

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多动症儿童的自我控制能力较差,情绪不稳定,易激动,好冲动,想干什么就干什么,行动先于思维,不能忍受挫折。这属于多动症的哪种表现?( )A活动过多B注意力缺陷C冲

多动症儿童的自我控制能力较差,情绪不稳定,易激动,好冲动,想干什么就干什么,行动先于思维,不能忍受挫折。这属于多动症的哪种表现?( )A活动过多B注意力缺陷C冲动任性D学习困难

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学生上课之前准备好各种学习用具,属于课堂管理规则中的( )。A系统性原则B自组织性原则C内在性原则D动态性原则

学生上课之前准备好各种学习用具,属于课堂管理规则中的( )。A系统性原则B自组织性原则C内在性原则D动态性原则

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苛勒用“小鸡觅食”实验证明了学习迁移的( )。A关系转换理论B认知结构迁移理论C产生式理论D结构匹配理论

苛勒用“小鸡觅食”实验证明了学习迁移的( )。A关系转换理论B认知结构迁移理论C产生式理论D结构匹配理论

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下面哪一项属于迁移?( )A学生学习解决一元二次方程,老师测验一元二次方程B学生学习古诗文后,老师让学生默写C学生学习欧姆定理后,老师让学生解一道运用欧姆定理解

下面哪一项属于迁移?( )A学生学习解决一元二次方程,老师测验一元二次方程B学生学习古诗文后,老师让学生默写C学生学习欧姆定理后,老师让学生解一道运用欧姆定理解答的题目D学生学习一位数加法,作业是两位数加法

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下列哪项行为属于负强化( )。A小牧没写完作业妈妈罚他做家务B小新考试得了100分妈妈奖励她一个洋娃娃C小泽看到不喜欢吃的蔬菜就放在一边D小静这次考试考了80分

下列哪项行为属于负强化( )。A小牧没写完作业妈妈罚他做家务B小新考试得了100分妈妈奖励她一个洋娃娃C小泽看到不喜欢吃的蔬菜就放在一边D小静这次考试考了80分爸爸重新允许她每天看电视一小时

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__________指个体对一个事物同时产生两种相反的态度取向时内部的动机冲突。

__________指个体对一个事物同时产生两种相反的态度取向时内部的动机冲突。

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从心理学的角度看,注意对学生的学习都是有害的。( )A正确B错误

从心理学的角度看,注意对学生的学习都是有害的。( )A正确B错误

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民间通过观察动物的表现了解气象,现代气象科学则通过卫星云图和仪器检测等科学方法预测未来的天气情况。这题体现了思维的( )。A间接性B概括性C经验的改组D直接性

民间通过观察动物的表现了解气象,现代气象科学则通过卫星云图和仪器检测等科学方法预测未来的天气情况。这题体现了思维的( )。A间接性B概括性C经验的改组D直接性

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根据注意过程中有无预定目的和是否需要意志努力的参与,可以把注意分为( )。A无意注意B有意注意C有意后注意D无意后注意

根据注意过程中有无预定目的和是否需要意志努力的参与,可以把注意分为( )。A无意注意B有意注意C有意后注意D无意后注意

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德育过程中最一般、最普遍,也是最特殊的矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。( )A正确B错误

德育过程中最一般、最普遍,也是最特殊的矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。( )A正确B错误

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通过摆事实、讲道理,使学生提高认识,形成正确观点的德育方法是( )。A榜样示范法B情感陶冶法C说服教育法D实践锻炼法

通过摆事实、讲道理,使学生提高认识,形成正确观点的德育方法是( )。A榜样示范法B情感陶冶法C说服教育法D实践锻炼法

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泰勒原理阐述了课程编制的( )。A教育目标的确定B教育经验的选择C教育经验的组织D教育计划的评价

泰勒原理阐述了课程编制的( )。A教育目标的确定B教育经验的选择C教育经验的组织D教育计划的评价

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教师职业可以满足教师的个体自我生存和发展的需要,是教师获取主要生活来源的社会劳动。这体现了教师职业的( )。A自我价值B社会价值C理论价值D公民价值

教师职业可以满足教师的个体自我生存和发展的需要,是教师获取主要生活来源的社会劳动。这体现了教师职业的( )。A自我价值B社会价值C理论价值D公民价值

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简述教学评价的相关功能?

简述教学评价的相关功能?

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在普通高中美术课程中开设中国画课程,该课程属于( )内容系列。A美术鉴赏B绘画•雕塑C书法•篆刻D造型•表现

在普通高中美术课程中开设中国画课程,该课程属于( )内容系列。A美术鉴赏B绘画•雕塑C书法•篆刻D造型•表现

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五代时的杰作《韩熙载夜宴图》属于( )。A山水画B人物画C花鸟画D肖像画

五代时的杰作《韩熙载夜宴图》属于( )。A山水画B人物画C花鸟画D肖像画

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彩陶器表面的装饰纹样不包含的是( )。A植物纹B动物纹C图腾纹D几何纹

彩陶器表面的装饰纹样不包含的是( )。A植物纹B动物纹C图腾纹D几何纹

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学生在运动技能形成的认知定向阶段,教师在教学时应?()A讲解细小动作B讲解动作基本环节C加大练习强度D让学生自主练习

学生在运动技能形成的认知定向阶段,教师在教学时应?()A讲解细小动作B讲解动作基本环节C加大练习强度D让学生自主练习

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在传授知识、培养技能、技巧,增强人的体质过程中,还包含着培养、开发和提高智能的因素。这体现了体育的()功能。A健智功能B娱乐功能C教育功能D政治功能

在传授知识、培养技能、技巧,增强人的体质过程中,还包含着培养、开发和提高智能的因素。这体现了体育的()功能。A健智功能B娱乐功能C教育功能D政治功能

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