多选题：国外学者把不同年龄儿童的纪律发展水平划分为（ ）。A反抗行为阶段B自我服务行为阶段C人际纪律阶段D自我约束阶段

尚未被语言或其他形式表述，“尚未言明的”或者“难以言传的”知识被称作（ ）。A显性知识B隐性知识C具体知识D抽象知识

影响学习策略的外部因素有（ ）。A学习者的动机B教师的有关特征C学习策略的训练D学习氛围

下列属于元认知策略的是（ ）。A考试时考试注意自己的额答题速度和时间B王力从头到尾背诵了5遍课文C在阅读时，学生遇到难题立即停下来思考或回到前面重新阅读D利用二十四节气歌熟记各个节气

既是学习策略训练的目的，又是必要的方法和途径。这是学习策略训练原则中的哪一项（ ）。A特定性原则B有效监控原则C主体性原则D内化性原则

元认知策略主要包括计划策略、监视策略和（ ）。A复述策略B调节策略C精细加工策略D组织策略